跳绳比赛今天开始了，这两周一直利用体活课和体育课练习跳绳。每次的体育活动都能抓住孩子们的心，孩子们热情很高。
看他们的笑脸，如阳光般灿烂。为自己的同伴加油，为自己的胜利欢呼，败了不言弃，围着我叽叽喳喳的说：“老师，我还要跳！”看着这样的他们，还有什么烦恼呢？心情就像湛蓝的天，舒爽极了！
平时在教室上课没机会和他们一起玩了。我不是他们的体育老师，自然，如此亲密的“玩耍”机会很少。老师，并不会因为放下架子，和孩子一起玩而失去威信。相反的，孩子们的心和你贴的更紧了。只要我一个眼神，他们就会明白我想说什么，然后把最好的自己展示给我看。不需要板着脸吓唬他们，真好！
只是有几个孩子对自己没有信心，轮到他们跳时说不会。他们主动提出不参加。跳绳不需要学习成绩或者其它什么的作为保障，我的原则是，只要安全，玩的开心就行，他们为什么不愿意参加呢？
裴帅安平时不爱说话，学习成绩很不错，就是不爱表现自己，领读、小老师都不参加。我让他跳，他跳得还好，我表扬他，他不好意思的笑了笑。赵智彭成绩一直很优秀，就是特别内向，像个文静的小姑娘，他从不主动回答问题，但当老师叫他时他基本上都会，轮到他跳了只跳了5个，他的脸腾地就红了，我忙安慰他，鼓励他回家多多练习。我赶紧叫郭嘉轩，这个各方面都很出色的孩子，运动不是太协调（家长反映，我平时观察）但心理素质极好，和老师很亲。自然他也只跳了3个，他呵呵一笑说：“这个我不行，有比赛转圈的我准能拿第一”我摸摸他的小脑袋对赵智彭说：“你俩回家练习，有机会比赛”.今天孩子们的表现都很不错，很有进步，蔡朝林在30秒竟然跳了98个（刚开始练习时他跳得并不快，只是很想参加比赛，我就让他多练习），是最多的。
回忆这几天的早晨，找孩子领读英语单词，第六单元有点难度，只有郭嘉轩领读的不错，其他孩子都有不会的单词。当找到吴怡然（她是我们班成绩最优秀的孩子，也是最内向的女孩，原来从不回答问题，在我的鼓励下她敢举手了，我以为她肯定能读）时她小声说：“我不敢！”不是不会，是不敢，那样明媚的早晨，因为一句“我不敢”而变得令人遗憾！孩子们还小，有的活泼的像只小猴子（他们大多数属猴，太好动），有的又是这样内向，我怎样能让他们“平均”一下呢？
于是中午分别找了这3个内向的孩子，一一鼓励，最后都和我拉了勾，答应我明天早晨领读英语（他们3个从没上过讲台），我又借机说到数学小老师的事，表示很盼望他们能上场，他们也答应了，但有些勉强。我希望每个孩子都能得到锻炼，都能得到发展，都能超越昨天的自己，我的愿望能实现吗？下午又偷偷地给这三个孩子的家长发了短信，请他们帮忙，但愿明天早晨他们能带个我们一个惊喜！
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