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好孩子班

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人教版一年级数学上册知识点汇总  

2015-01-17 20:27:50|  分类: 数学复习 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、读数、写数。

1、读20以内的数。

正数:从小到大的顺序0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

倒数:从大到小的顺序20 19 18 17 ······

22个的数:0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20(正数、倒数或从指定中间数开始数都要会)

55个的数:0 5 10 15 20(正数、倒数都要会)

 

单数:13579 ······

双数:246810 ······

  (注:0既不是单数,也不是双数,0是偶数。在生活中说单双数,在数学中说奇偶数。)

2、两位数

1我们生活中经常遇到十个物体为一个整体的情况,实际上10就是1“10”,一个就是10

A11里有(1)个十和(1)个一; 11里有(11)个一。2个“1”表示的意义不同

12里有(1)个十和2)个一; 12里有(12)个一

14里有(1)个十和(4)个一; 14里有(14)个一

15里有(1)个十和(5)个一; 15里有(15)个一

······

19里有(1)个十和(9)个一;或者说,19里有(19)个一

20里有(2)个十 20里有(20)个一

B:看数字卡片(11~20),说出卡片上的数是由几个十和几个一组成的。

2)在计数器上,从右边起第一位是什么位?(个位)2位是什么位?(十位)个位上的1颗珠子表示什么?(表示1个一)十位上的1颗珠子表示什么?(表示1个十)

3)先读11121314151617181920,再写出来。

   如:14,读作:十四,写作:14。个位上是4,表示4,十位上数字是1,表示1

 

二、比较大小和第几。

1、例如给数字娃娃排队:561032017,可以按从大到小的顺序排列,也可以按从小到大的顺序排列。

(注意做题时,写一个数字,划去一个,做到不重不漏。)

2、任意取20以内的两个数,能够用谁比谁大或谁比谁小说一句话。

如:1615大,写出来就是1615

     913小,写出来就是913

3、“比”字的用法

看“比”字的后面是谁,比几大1就要在几的基础上加1,比几小1就要在几的基础上减1

如:比52的数是(3),比43的数是(7)。

3、几和第几

△▲▲★△☆☆△△△▲★★★

观察图,说说有几个图形?(16个图形)从左数第几位是什么?从右数第几位是什么?把左边三个圈起来;把右边2圈起来。

(复习此类知识时,分清左右,同时确定方向;知道几个和第几个的区别。)

4、相邻数

   2的前面是12的后面是32再添上1就是33再去掉1就是2,与2相邻的数是13

3的前面是23的后面是43再添上1就是44再去掉1就是3,与3相邻的数是24

······

20的前面是1920的后面是21,······,与20相邻的数是1921

 

三、比一比

1. 比较两个事物的大小、多少等,要以其中的一个事物作为参照,或者说以其中的一个事物作为标准,然后再比较,这样就能说另一个事物比作为标准的那个事物大或者小、多或少等。

比长短:常用的方法注意要一端对齐,也可以采用数格比较,或对称比较。

比多少:运用一一对应原则。

 

四、加减法(一)

把两个数合并在一起用加法。加数+加数=

如:3+13=16中,313是加数,和是16

从一个数里面去掉一部分求剩下的是多少用减法。被减数-减数=

如:19-6=13中,19是被减数,6是减数,差是13

(二)知道以下规律

1加法

1)两个数相加保持得数不变:如果相的这两个数有一个增大了,则另一个数就要减小,且一个数增大了多少,另一个数就要减少多少。

2)两个数相加,其中的一个数不变如果另一个数变化则得数也会发生变化,且加数变化了多少,结果就变化多少。

3)两个数相加,交换它们的位置,得数不变。

2减法

1)一个数减去另一个数,保持减数不变:如果被减数增大,结果也增大且被减数增大多少,结果就增大多少;被减数减小,则结果也减小,且被减数减小多少,结果也减小多少。

2)一个数减另一个数,保持被减数不变:如果减数增大,结果就减小,且减数增大了多少,结果就减小多少;如果减数减小,则结果增大,且减数减小了多少,结果就增大多少。

3)一个数减另一个数,保持数不变:被减数增大多少,减数就要增大多少;被减数减小多少,减数也要减小多少。

 

五、 加减法(二)

1掌握20以内进位加法的计算方法--- 凑十法

凑小数,拆大,将数凑成10,然后再计算。

如:3+93+7=10,9可以分成72,10+2=12

 大数,小数,将大数凑成10,然后再计算。

如:8+78+2=10,7可以分成2510+5=15

注意:孩子喜欢和熟悉的方法才是最佳方法。

2根据两个数相加,交换它们的位置,得数不变。可以把小数加大数转化成大数加小数5+8=8+5=13

3会写出和相同的几个加法算式、差相同的几个减法算式

;6+7=( )+( )=( )+( )=( )  15-7=( )-( )=( )-( )=( )

420以内不进位加法和不退位减法:

11+6(个位相加,1+6=711+6=17

 15-3(个位上够减,5-3=215-3=12

5、加强进位和不进位、不退位的口算训练

6、看图列式解题时候,要利用图中已知条件正确列式。常用的关系有:

1)部分数+部分数=总数  :这时?在大括号下面的中间。

2)总数-部分数=另一个部分数  :这时?在大括号的上面一边。

3)大数-小数=相差数   :谁比谁多几,或谁比谁少几。

4)原有-借出=剩下    :用了多少,求还剩多少时用。

5)剩下+借出=原有    :求“原来有多少用加法。

6求“一共有多少或“原来一共有多少”都用加法。

 

六、认识物体和图形

(一)立体图形

1长方体

长方体是长长的,有6平平的面,有些面是一样的有些面是不一样长方体对面(2个面)相等用它可以画出长方形见到的火柴盒、文具盒都是长方体。

2正方体

正方体四四方方的,它也有6平平的面,的边也是直直的。而且它的都是一样长,每个面6个面)相等无论怎么平放在桌子上,它的高矮都是一样的,用它可以画出正方形魔方就是正方体。

3圆柱

圆柱就像一根柱子。它有上下两个圆圆的面,而且大小一样用它可以画出圆形另一个面是弯曲的,我们把弯曲的面放在桌子上就可以滚动它。

4

圆圆的,可以滚来滚去的就是球。平时玩的皮球、篮球、踢的足球都是球,羽毛球不是球体。

 

八、认识钟表  

1 认识钟表

1)会认整时  2)会写整时(两种写法)(3)会画整时的分针和时针

4)会认一小时前的时刻、会认一小时后的时刻

 

整时:分针指着12,时针指着几就是几时整。

分针指着12,时针指着1就是1 1:00

分针指着12,时针指着2就是2 2:00

分针指着12,时针指着4就是4 4:00

分针指着12,时针指着6就是6 6:00

······

·····

在练习拨针时,时针和分针一定要拨到准确的位置上。

时针和分针并没有正对着钟面上的数,而是稍微偏了一点,像这种差一点不到几时,或是几时刚刚过一点,我们就不能说正好是几时,而应该说大约是几时

注意:大约是几时拨针时应该掌握在前后5分以内。

 

(孩子们,在复习的时候,一定要注意数学与生活的联系,针对自己的实际情况,有侧重点地进行复习。要勤于思考。多动脑筋,敢于提问,还要多练、多想,相信你们一定会有很大收获的!)

 

 

 

 

 

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